La línea aborda temas referidos a las dimensiones de la práctica docente en educación física, partiendo de sus elementos didácticos, su planificación, metodología y evaluación y en vínculo indisoluble con el campo profesional. Se parte de la praxis como acción consciente, políticamente fundada, en la búsqueda de estadios prácticos de justicia social.

Pensamos práctica y teoría como unidad, como elementos representativos de un todo, y nos ocupamos esencialmente de la producción de un conocimiento que considera, ante todo, esa lectura dialéctica en la que conocer se asocia con la comprensión y crítica de la práctica para habilitar su posterior transformación.