Esta línea de investigación se centra en la producción de conocimiento específico en el ámbito de la
Evaluación Educativa, abordándola desde diversas perspectivas: (a) como objeto de conocimiento en sí
mismo; (b) como dispositivo educativo integrado a la didáctica, particularmente en el contexto de la
Educación Física; (c) como práctica educativa que, aunque a menudo pasa desapercibida, tiene un impacto
formativo invisible en el campo de conocimiento de la Educación Física, así contribuyendo a su validación y
comprensión; y (d) como un dispositivo de saber/poder, sugerido como objeto de enseñanza a nivel
sistémico, presente en los planes y programas de estudio del profesorado universitario en Uruguay y la
región.